有關現象學的反思與作業

1.國小學生學習外語最大的困難是什麼？
國小學生學習外語時，面臨困難是如何去解決它？
了解困難並探討學生的解決方式
2 國小學生學習外語與他們的「文化認同」有關係嗎？
國小學生認為所學外語與自己的「文化認同」有哪些差異性跟共通性呢？
了解自己與別人的文化，尋找出差異與共通點後，再去了解彼此間的關係會更深入些
3.國小學生學習外語之後，所應該要達到的操作性目標(operational goal)是什麼？
國小學生學習外語之後，如何運用所學達到操作性目標？
讓孩子知道自己所學得有哪些？再運用技巧
4.什麼是幫助國小學生外語學習最大的因素？什麼是阻礙國小學生外語學習的最大障礙？
如何幫助國小學生學習外語？哪些因素是阻礙造成國小學生學習的最大障礙？
找出幫助孩子的方法，尋找出阻礙孩子的要點

期中考報告

一、請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)
答案：
◎質性研究---採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究 使用歸納法分析資料和形成理論 通過與研究對象互動對其行為亦意建構獲得理性理解，質化研究的資料收集方法可從三方面著手：1.深度及開放式訪談、2.直接觀察、3.書面文件；如將個人更進一步成為一位敏銳及專注的觀察者，的三項重要基本歷程：1.置身其中、2.為其設想、3. 與之同在。
◎量性研究---是一種對事物可以量化的部份進行測量和分析以檢驗研究者自己有關理論假設的研究方法 量的研究有一套完備的操作技術包括:抽樣方法(隨機抽樣 分層抽樣 系統抽樣) 資料收集方法(問卷法 實驗法) 數字統計方法(描述性統計)等。
◎並請舉出某些研究題目為例說明：
例子：自然生產的孩子免疫系統佳，此研究是屬於量性研究法。
◎兩者間的優缺點:1.量的研究比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測;質的研究比較適合在微觀層面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析。2.量的研究會盡量做到價值中立;質的研究十分重視研究者對研究過程和結果的影響 要求研究者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思。
3.量化研究利用數字表現研究者或調查者想得到的主題內容，其資料是系統的、標準的且易於在簡短的欄位中呈現的。而質性研究則對於較少數的個案進行豐富又詳盡的資料探討，其資料較冗長詳細多變化，可以增進對研究個案和情境的深度理解，但是會減低其可類推性。
二、就如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)
◎研究題目：研究所以上學歷未婚女性，在擇偶條件之價值取向。
◎人：研究所以上學歷未婚女性。
◎事：擇偶條件。
◎時：約6個月。
◎地：大學校園。
◎物：訪談、問卷。
三、請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)
三、請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)Baby不要再哭泣　這一幕多麼熟悉→甩人的安慰對方。緊握著你的手彼此都捨不得分離→被甩捨不得這段感情。每一次想開口 但不如保持安靜→甩人的欲言又止的心情。給我一分鐘專心　好好欣賞你的美→被甩的人依依不捨，想永遠記住。幸福搭配悲傷　同時在我心交叉→彼此想起過程的種種。挫折的眼淚不能測試愛的重量付出的愛收不回　還欠你的我不能給→發現艾已經無法用任何東西衡量，即使是眼淚。
別把我心也帶走 去跟隨→被甩的人告訴甩人的不要因為分手把心也一同帶走。每一次和你分開　深深地被你打敗每一次放棄你的溫柔 痛苦難以釋懷→相互間都很不捨這段感情。　每一次和你分開　每一次Kiss You Goodbye　愛情的滋味　此刻　我終於最明白這首歌表達了彼此間的不捨、難過、眷戀、痛苦、甜蜜，在分分合合多次中，有非常深刻的感受，此分析是依照自己的觀點，與多位不同人相互討論而得到的分析結果。
四、此題為加分題。(妳可以選擇寫或者不寫。)上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？ 每次老師丟問題給我們時，都覺得頭好痛，又一頭霧水，但是經過討論與分享後，得到了非常多的答案，也得到了研究方法的目的，覺得上課的方式很生動又很活用，可以用簡單的方法明白老師傳達給我們的課程，讓我原先的恐懼減半了，但還有一半，在每次的絞盡腦汁中產生了，但相信老師的上課方式可以解決這樣的恐懼喔!

圖後心得

10/29因為校車車禍所以與同學的互動討論時間變短了，經過同學的解釋與老師後來的提示，以下是我的心得：美國是個擁有非常多外來國家人民的國家，當然美國本身就有所謂的當地原住民-印地安人，美國人是個自我意識非常重的國家，所以對於種族的歧視也很明顯，所以對於黑人有個非常重的排斥感，對於表現優異的印第安人也有著防備心，而在外來國家的人民，有許多表現非常優異的人，無形中對美國人產生了莫大的打擊，印地安人的優異久而久之受到了美國人的排擠，所以圖中國家的人，也因為與印第安人有著同樣的遭遇，所以被漫畫家把它用來當成諷刺其他國家的人民。每個人所想的、所看的方向都會不一樣，因為每個人因為個人的價值觀、評判標準都不一定，所以在圖片的解讀也會有所不同，也因為答案沒有一定的標準，而是依照每個人的分析判斷去定，所以此為"質化研究"。